10.3969/j.issn.1003-3807.2003.07.020
教育行动研究和中学化学教师的继续教育
教师的继续教育日益成为基础教育关注的热点.国外教师发展的一个重要趋向是走向教育现场的行动研究,它给我国化学教师的继续教育带来了许多启示.我们在分析教育行动研究的含义和特征的基础上,结合化学程序启发教学实验,阐述了教育行动研究对化学教师继续教育有着重要的意义.
行动研究、教师、继续教育、化学程序启发教学实验
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G63(中等教育)
2003-08-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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