让学生说题--化学课上培养思维能力的一项重要活动

摘要：

@@ 1 问题的提出
解决化学问题是培养化学思维能力、深化学生认知过程的一个重要环节.传统教学中,不论是随堂练习,还是课后作业,总是一种模式:学生做,教师评讲.固然,通过解题,可以复习巩固所学知识,掌握一些解题方法,但是笔练往往不能反映学生的思维过程(学生对题目中的知识出点、题型结构、条件到问题的关系等等的认知情况),选择、填空等类型题更是如此;同时,解题时,学生一般都独立思考,缺少相互间的讨论、交流和提高的机会,不少学生会因某一处卡壳而使思维中断.

机标关键词：学生会、化学课、培养思维能力、解题方法、知识、题型结构、思维过程、认知情况、认知过程、课后作业、化学问题、复习巩固、独立思考、类型题、选择、填空、题目、模式、练习、教学

所属期刊栏目：24

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2003-08-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：43-44