化学课堂教学高潮的设计艺术

摘要：

@@ 所谓教学高潮,是指教师的教学给学生留下最深刻的印象并得到学生最富于感情反应的时刻,这时师生双方的积极性达到最佳的配合状态.一般说来,处于教学艺术高潮中,学生对教师反应是敏感而强烈的;或是因急于想知道结果而凝神思考;或是因解决了某一重点难题而释然愉悦;或是为有了新发现而惊奇、欣喜;或是为领悟到知识内涵的情理而激动自豪;此时,学生处于异常的激情和成功的体验之中;学生的认知与激情互相促进,实现了知、情、意的飞跃与升华.

机标关键词：化学课堂、教学高潮、学生、知识内涵、教学艺术、教师反应、激情、互相促进、状态、印象、体验、升华、神思、认知、极性

所属期刊栏目：24

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2004-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：22-23,29