问题情景教学模式的初探

摘要：

学生积极参与课堂教学活动,调动学生学习积极性是提高学生素质的核心.问题情景教学就是变学生被动的接受学习为主动的有意义的学习,目的在于培养学生具有批判的思想和学会科学研究的基本方法.作者通过教学理论,尤其是认知理论的学习和问题情景教学的实践,阐述了问题情景教学的特点、教学过程,畅谈了教学体验.

关键词：创新教育、教师引导、学生活动、情景设置、组织讨论、设置悬念

所属期刊栏目：24

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2004-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：15-17