10.3969/j.issn.1003-3807.2002.05.006
认知方式的实验研究--场依存性特征对计算机辅助教学与常规教学效果的影响
@@ 1 问题的提出
随着电子技术的高速发展,信息化时代的到来,计算机作为一种媒体被引入课堂,并由此产生了相对于常规教学的另一种教学方式--计算机辅助教学.
认知方式、实验研究、场依存性、特征、计算机、机辅助教学、教学效果、信息化时代、教学方式、电子技术、常规教学、媒体、课堂
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G6(各级教育)
2004-02-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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