在情境中建构在探究中认同在应用中内化

摘要：

开展"素养为本"的高三化学专题复习,能有效促进学生知识、能力、素养的全面发展.以"物质的定性检验模型建构与应用"为例,从单一情境的问题解决到复杂情境的问题解决,从回顾旧情境提炼分析思路到在新情境中建构认知模型,从在科学探究中完善、认同认知模型到在应用中内化、升华认知模型,初步形成基于模型认知的高三化学专题复习教学设计策略.

关键词：模型建构与应用、物质的定性检验、科学探究

分类号：G633.8(中等教育)

在线出版日期：2023-11-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：44-49