基于社会网络分析法的高中生化学认知结构研究

摘要：

采用社会网络分析法测查高中生"物质的量"主题的认知结构,发现气体摩尔体积、物质的量浓度、阿伏伽德罗常数为核心节点,是展开深入学习的基础,"一定物质的量浓度溶液的配制"是学生突破学习瓶颈的关键.学困生在知识分类和存储时存在障碍,其转化可从摩尔质量、气体摩尔体积着手,落实基本概念;中等生提高应关注气体摩尔体积、阿伏伽德罗定律,重视证据推理能力.

关键词：认知结构、社会网络分析、中心性、结构洞、物质的量

分类号：G633.8(中等教育)

资助基金：陕西师范大学中央高校基本科研业务费专项资金项目GK202204002

在线出版日期：2023-11-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：17-23