"化学反应速率与限度"试题思维路径的构建

摘要：

以山东省普通高中学业水平等级考试"化学反应速率与限度"试题为例,基于素养立意下高考及等级考试化学学科的考查特点,针对如何面对复杂的试题情境、如何确定正确的认知角度及如何解读陌生图像信息等问题,梳理并归纳了学生应建构的思维路径,为该主题的教学提供借鉴.

关键词：高考化学、化学反应速率与限度、化学热力学、化学动力学

分类号：G633.8(中等教育)

资助基金：山东省教育科学十三五规划教育招生考试专项课题2020KZD014

在线出版日期：2023-11-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：87-92