基于"教-学-评"一体化理念的高三化学复习课

摘要：

以实验探究中"干扰因素"的发现与排除为例,基于"教-学-评"一体化设计高三复习课.通过课前作业评价实验方案激发学生复盘必备知识、提升关键能力的主动性和自我诊断意识,以学生作业反馈为真实、生动、多样化的素材来源,通过课堂教学引导学生进行方案的讨论、评价和改进,逐步建构发现干扰和排除干扰的认识模型.通过课后作业搭建拓展应用平台,进一步发展提升学生证据推理与模型认知、科学探究与创新意识的核心素养水平.

关键词："教-学-评"一体化、高三复习课、作业设计、干扰因素、实验探究

分类号：G633.8(中等教育)

在线出版日期：2023-11-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：56-61