试析科学本质的"整体科学"范式:基本理念、评价工具及审视展望

摘要：

基于主导国际科学教育科学本质研究三十余年的共识范式危机审视,近年来国际上兴起了一种称为整体科学的替代型范式.从基本理念、评价工具及审视展望三方面对该范式展开全面述评,以期为我国科学教育NOS范式变革提供理论与思想灵感,推动NOS理论研究及其实践应用进一步发展.

关键词：科学教育、科学本质、整体科学范式、原型评价

分类号：G633.8(中等教育)

资助基金：南京信息工程大学人才启动经费项目2023r050

在线出版日期：2023-09-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：3-6,14