以学科核心素养立意的多平衡体系图像研究——以江苏省学业水平等级性考试化学试题为例

摘要：

以江苏省学业水平等级性考试化学试题为例,通过对化工生产中多平衡体系常见类型的分析和对化学反应速率和化学平衡图像涵义、分类、功能的研究,从理论分析与真实情境的矛盾出发,初建模型、发展模型、应用模型、优化模型,构建有效解决基于真实情境的多平衡体系图像问题的认知模型,不断提升"变化观念与平衡思想""证据推理与模型认知"等化学学科核心素养.

关键词：学科核心素养、多平衡体系、化学平衡图像、认知模型

分类号：G633.8(中等教育)

资助基金：江苏省南通市教育科学规划课题GH2022100

在线出版日期：2023-08-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：82-88