10.3969/j.issn.1005-6629.2023.07.007
基于实验异常现象的生成性教学实践研究——以"海带中碘含量的测定"为例
以海带中碘含量测定过程中待测液反复变蓝的实验异常现象作为课堂生成性资源,通过引导学生对其进行猜想、假设和验证组织课堂教学,从而在体验科学探究的一般过程中,发展证据推理与模型认知、科学探究与创新意识等学科核心素养.
中学化学、生成性教学、异常现象、碘含量的测定
G633.8(中等教育)
教育部基础教育课程教材研究所普通高中化学教研员研修课程的研究与开发项目;人民教育出版社课程教材研究所化学学科核心素养表现性评价引领单元教学的实践研究——以人教版高中化学教材为例项目
2023-08-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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