10.3969/j.issn.1005-6629.2023.07.006
基于"物质研究模型"开展课堂即时性评价的教学实践——以"氧化钠和过氧化钠"为例
以"氧化钠和过氧化钠"的教学为例,围绕"物质研究模型"进行课堂即时性评价的教学设计.从核心素养的维度、角度、水平等方面开展评价任务,探讨如何在高中化学教学过程中实施课堂即时性评价,落实"教-学-评"一体化,有效提升教学质量,落实立德树人的根本任务.
中学化学、课堂评价、即时性评价、物质研究模型
G633.8(中等教育)
2023-08-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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