10.3969/j.issn.1005-6629.2023.06.007
UbD理念指导下虚拟仿真实验赋能化学教学的课例研究——以"化学反应速率"为例
以UbD理论为支撑,对"化学反应速率"一课进行教学设计.研究表明:基于UbD理论的教学设计有助于达成"教、学、评"一致性,融合PhET虚拟仿真实验平台模拟的化学反应,能让学生更主动地融入学习,提高学生联系和分析宏观现象与微观可视化的能力,促进学科核心素养的落地.
虚拟仿真实验、PhET、逆向设计、高中化学
G633.8(中等教育)
上海市提升中小学幼儿园课程领导力行动研究第三轮项目
2023-07-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共6页
35-39,92