10.3969/j.issn.1005-6629.2023.03.017
促进深度学习的初中化学作业设计探究——以"复分解反应发生的条件与应用"为例
解读文献并建立初中化学作业设计与深度学习的关联,调查分析初中化学作业设计中存在的问题,针对具体问题提出解决策略.以"复分解反应发生的条件与应用"为例,提出基于"学生为主,素养为本"的化学作业设计一般策略为:(1)贴合课标,结合教材,分析学情,细化指标;(2)典型新颖,设问科学,外显思维,层层递进;(3)目标侧重,分层定制,教评一体,多元评价.
作业设计、深度学习、初中化学、双减、复分解反应
G633.8(中等教育)
2023-04-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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