10.3969/j.issn.1005-6629.2023.03.007
基于UbD的初中化学大概念主题单元复习教学设计——以"有反应无明显现象的实验探究"为例
以"基于物质类别认识物质的性质与变化"大概念统领单元复习教学,以"有反应无明显现象的实验探究"为载体,呈现逆向设计理念视角下教学设计的探索与实践,通过构建促进学生理解的多维教学结构,注重"教、学、评"一体化,促进具体知识背后的大概念外显和化学课程核心素养落地.
UbD理论、大概念、有反应无明显现象的实验探究、主题单元复习教学、初中化学
G633.8(中等教育)
福建省教育科学十四五规划教改专项课题Fjjgzx21-005
2023-04-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共7页
34-40