10.3969/j.issn.1005-6629.2023.02.010
指向"变化观念"的元素化合物教学——以"硝酸"为例
"变化观念"是高中化学学科核心素养的主要内容之一.从物质变化和能量转化两个维度分析苏教版三册教材中"变化观念"的层级进阶.以"硝酸"的教学为例,比较新旧教材的编写结构,构建指向"变化观念"的教学目标和内容,利用实验探究,合理地、阶段性地发展和培育学生的"变化观念".
新教材、变化观念、硝酸、抛光液、实验探究
G633.8(中等教育)
2023-03-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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