核心素养导向的初中化学单元教学设计:基于大概念

摘要：

基于案例分析了如何基于大概念构建教学单元,阐述了基于大概念进行单元教学设计的关键环节与方法,包括分析教学内容所聚焦的大概念,设计多维度单元教学目标,基于基本问题设计教、学、评一体化教学活动和融入学科联系.为初中教师开展核心素养导向的单元教学设计提供了参考.

关键词：单元教学、大概念、核心素养、基本问题、初中化学

分类号：G633.8(中等教育)

资助基金：北京教育学院科研课题YB2020-06

在线出版日期：2023-02-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：30-35