初中生化学宏微结合能力水平潜在转变发展轨迹的实证研究

摘要：

基于Rasch模型开发初中生宏微结合能力水平测评工具,对武汉市九年级学生进行跨时间点施测,基于潜在转变模型探讨化学成绩等因素对初中生宏微结合能力水平潜在转变发展轨迹的影响,对教学和研究提供了数据支撑和方法借鉴.

关键词：初中生、宏微结合能力、潜在转变、学业质量

分类号：G633.8(中等教育)

资助基金：信息化与基础教育均衡发展省部共建协同创新中心重点项目;教育部哲学社会科学研究项目后期资助项目

在线出版日期：2023-01-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：24-30