促进化学学科理解的单元教学实践——以"离子反应"单元为例

摘要：

促进化学学科理解是发展学生学科核心素养的重要内容,其目的不仅是让学生获得对学科知识的理解,更为重要的是建构学科特有的思维方式和方法.以学科大概念为统领开展单元教学,以"离子反应"单元教学为例,以"电离""离子反应"等概念的构建为载体,基于宏观事实的观察及其微观原因的探析,引导学生形成由宏微结合到从微观角度认识溶液中酸碱盐的性质与反应的思维发展,提升解决实际问题的能力,促进化学学科理解.

关键词：化学学科理解、学科大概念、离子反应、单元教学

分类号：G633.8(中等教育)

资助基金：北京教育学院重大科研课题;北京市教育科学十四五规划一般课题;北京市教育学会十四五教育科研一般课题

在线出版日期：2022-12-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：49-54