基于化学学科理解的单元教学设计与实践——以"化学能与电能的相互转化"为例

摘要：

基于对化学学科理解和单元教学相关理论的学习和研究,以高中"化学能与电能的相互转化"为例进行单元教学的设计与实践,并选择部分内容进行分析,意在探寻高中化学课堂教学的可能性转型,探索形成和促进高中生化学学科理解的实践路径.

关键词：化学学科理解、单元教学、化学教学、化学能与电能

分类号：G633.8(中等教育)

资助基金：江苏省教育科学十三五规划重点课题;江苏省教育科学十四五规划立项课题

在线出版日期：2022-12-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：32-36