农村初中生化学微粒观发展现状研究

摘要：

在分析现行课程标准、教科书及相关研究成果的基础上,概括出初中化学微粒观的6个构成要素.基于Rasch理论模型设计测试题,测查出农村初中生的微粒观整体发展水平中等偏下.从四方面提出教学建议:农村教师要加强对微粒观的认识,夯实自身知识和观念基础;依据发展层级设计教学,逐步提升学生认识的系统性、精准性和深刻性;设计问题链,引导学生应用微粒观建构问题解决思路;增强形象化支持技术的应用.

关键词：农村初中生、化学微粒观、Rasch理论模型

分类号：G633.8(中等教育)

资助基金：辽宁省教育科学规划课题;辽宁省教育厅科学研究经费项目;中国教育学会教育科研一般规划课题;辽宁省基础教育重点课题;沈阳师范大学研究生教改立项成果

在线出版日期：2022-12-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：21-26