基于化学学科理解审视高中化学作业设计

摘要：

以电解质溶液导电能力(或电导率)的影响因素及变化曲线模型、浓硫酸性质应用的学科本原性问题提炼和实验现象的科学探究为例,结合具体习题或试题,基于化学学科理解的视角对部分教师知识理解上的问题进行剖析,提出优化高中化学作业设计的三点启示.

关键词：化学学科理解、作业设计、真实情境、导电能力、数字实验

分类号：G633.8(中等教育)

资助基金：福建省教育科学十三五规划课题;教育部福建师范大学基础教育课程研究中心开放课题

在线出版日期：2022-10-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：84-89