指向"证据推理与模型认知"的物质结构教学——以人教版选择性必修2"配合物"为例

摘要：

以水合离子作为教学导入,围绕"分析配离子的形成过程""探究配合物的组成结构""解释生产生活中的实际问题"等学习任务,精心设计问题,增设证据素材,引导学生通过实验等途径获取证据,基于证据进行分析推理,从而建立、完善配位键(配合物)的认知模型,并运用模型解决生产生活中的实际问题,进而建构"物质结构与性质"模块的认识-实践模型,发展学生"证据推理与模型认知"核心素养.

关键词：证据推理、模型认知、配合物、教学设计

分类号：G633.8(中等教育)

资助基金：宁波市领军和拔尖人才培养工程资助;浙江省教育科学重点规划课题高中化学学业水平试题拟制对教与学影响的实践研究项目;宁波市基础教育教研课题;浙江省包朝龙名师网络工作室研修成果之一

在线出版日期：2022-10-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：57-63