10.3969/j.issn.1005-6629.2022.07.019
基于学科思维能力提升的知识网络建构策略——以沪教版"金属的冶炼与利用"复习为例
通过建构知识网络能提高学习效率、加深理解与引发深度学习.以沪教版"金属的冶炼与利用"复习为例,启发和引导学生自主建构知识网络、多视角建构知识网络、应用知识网络解决问题,揭示和理解学科大概念本质,从而提升学科思维能力,实现学科价值导向.
学科思维能力、知识网络、自主建构、多视角建构、解决问题
G633.8(中等教育)
扬州市教育科学十三五规划课题20/P/039
2022-08-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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