化学单元学习进阶模型的构建研究

摘要：

学科核心素养的有效落实依赖于课程内容的精心选取,也依赖于课堂教学路径的精准刻画.化学单元学习进阶模型是在学习进阶假设的基础上由一系列从简单到复杂、浅层到深层的单元学习内容、活动、评价等组织起来的系列规划,既包括基于层级及其衔接的理论模型,又包括课堂教学实践路径的规划,是连接学科核心素养和深度学习的纽带,对当前素养化课堂教学改革具有指导价值和示范意义.

关键词：单元学习、学习进阶、模型构建

分类号：G633.8(中等教育)

资助基金：教育部哲学社会科学研究项目后期资助项目19JHQ085

在线出版日期：2022-08-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：19-23