10.3969/j.issn.1005-6629.2022.06.011
涵育科学态度和社会责任的学科育人实践——以"碳中和"项目化学习为例
以"碳中和"为例运用项目化学习方式,引导学生了解什么是碳中和以及实现碳中和的四种主要途径:碳捕集、碳循环、碳替代、碳封存.探讨碳循环及二氧化碳为核心的物质转化过程以及气候、环境和碳循环的关系.引导学生从个人做起,制定低碳行动方案;了解碳中和的技术展望,提高认识化学学科价值,培育科学态度与社会责任担当.
碳中和、项目化学习、科学态度、社会责任、教学设计
G633.8(中等教育)
2022-07-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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