聚焦"证据推理与模型认知":内涵探析及其培育案例——以"葡萄糖"教学为例

摘要：

"证据推理与模型认知"是高中化学学科核心素养的重要内容,指向学科基础性的思维方法,实践中对其内涵及培育过程的认识依然存在模糊性.从微观层面界说"证据推理与模型认知"素养的概念内涵,以"葡萄糖"的教学为例,通过科学探究、证据推理引导学生自主得出葡萄糖的结构、性质及用途,建立葡萄糖分子结构的探究模型,从而发展"证据推理与模型认知"等核心素养.

关键词：证据推理、模型认知、葡萄糖、核心素养

分类号：G633.8(中等教育)

资助基金：中央高校基本科研业务费专项资金资助项目;国家社会科学基金

在线出版日期：2022-06-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：33-39