10.3969/j.issn.1005-6629.2022.02.009
促进学生结构与性质整体理解的有机化学反应教学研究——以"再探乙烯与溴水的反应"为例
面对高中有机化学反应教学中偏重机械记忆的问题,通过分析新课标对有机化学反应的教学要求,基于结构视角理解有机化学反应教学研究现状和实践效果,建议以结构视角为突破口,开展促进学生结构与性质整体理解的有机化学反应教学.以"再探乙烯与溴水的反应"为例,建构基于杂化方式、电负性、电子云密度、键的极性等相关结构要素分析有机化学反应的认识视角,培养学生正确理解有机化学反应的结构思维.
有机化学反应;结构与性质;整体理解;乙烯与溴水反应;结构要素
G633.8(中等教育)
北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心资助课题2020-03-034-BZPK01
2022-03-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共6页
42-47