美国科学教育的环境素养评述

摘要：

美国教育改革关注的环境素养包含四个要素:环境议题的提问、分析和解释能力;对环境问题的认知;理解和解决环境问题的能力;个人和公民的责任.环境素养教育常用议题中心教学法,国际评价多为量化测评.对我国环境素养教育的启示在于,应关注跨学科课程融入,目标和内容需要与时俱进,教学方式兼具人文情感和理性思维,过程性评价亟待深入研究.

关键词：环境素养;科学教育;议题教学;教学评价

分类号：G633.8(中等教育)

资助基金：国家社会科学基金;江苏省大学生实践创新训练项目

在线出版日期：2022-02-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：93-97