"教、学、评"一体化下的学案导学教学实践——以人教版九年级《化学》"水的组成"为例

摘要：

通过学案导学,将学与评任务贯穿在古人眼中的水、科学家眼中的水、我们眼中的水、我们眼中的水分子这一情境明线中."教、学、评"一体化设计,充分利用学案串联学习任务,结合化学史,逐步深化对水的组成的认识,学生参与度高,促进了"素养为本"的教学目标的达成.

关键词："教、学、评"一体化;学案导学;水的组成;学科核心素养

分类号：G633.8(中等教育)

资助基金："国培计划2020"——教育部教师培训综合改革示范项目初中化学研修成果

在线出版日期：2021-11-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：53-59