基于本体分类学和微观结构图的离子键教学设计

摘要：

众多研究表明,学生对化学键概念存在学习困难并容易产生各种迷思概念.针对化学键概念的复杂性与抽象性等问题,以离子键为例,重新设计化学键的教学.实施结果显示,基于本体分类学和微观结构图的离子键教学设计,能帮助学生避免产生常见的离子键迷思概念、形成离子键的静电力认知模型、建立物质微观结构影响物质宏观性质的核心观念.

关键词：教学设计;本体分类学;微观结构图;离子键;结构与性质

分类号：G633.8(中等教育)

资助基金：全国教科规划教育学国家一般课题"高中学科核心素养的情境化测评框架研究"编号:BHA200141

在线出版日期：2021-10-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：44-50