"三位一体"涵养化学科学素养 ——以"氧气的故事"科普课程为例

摘要：

聚焦日常生活中最普通却又不可或缺的物质"氧气",依据内容、方法与评价"三位一体"的基本原则,即内容的广博性与前沿性、方法的先进性与严谨性、评价的即时性与人文性,融合创新设计化学科普课程.以此激活青少年客观理性的好奇心,培育一定的科学研究方法意识,涵养化学科学素养,助益青少年化学探究内驱力的生成.

关键词：化学科学素养;三位一体;青少年科普;氧气

分类号：G633.8(中等教育)

在线出版日期：2021-09-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：32-37