浅析化学教学中证据应具有的"四性"

摘要：

通过具体案例分析化学教学中使用证据进行推理时存在的问题,并提出改进措施.指出在进行证据推理教学时所使用的证据应具有真实性、关联性、唯一性和同一性,即"四性"特征,以确保证据推理教学的严谨性和科学性.

关键词：证据;证据推理;化学教学

分类号：G633.8(中等教育)

在线出版日期：2021-08-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：27-32