初中化学教学中"证据推理"素养的培育——以"酸和碱的中和反应"为例

摘要：

在分析素养内涵和研究现状的基础上,制定"酸和碱的中和反应"新授课的"证据推理"素养目标,设计以"氢氧化钠和盐酸反应实验层层深入的探究"为主线的教学流程.教学实践证明,初中化学教学可以通过问题引领、开展科学探究和关注课堂评价,培养学生证据推理的能力,发展学生的化学学科核心素养,高效达成教与学的目标.

关键词：初中化学、核心素养、证据推理、酸和碱的中和反应

分类号：G633.8(中等教育)

资助基金：江苏省教育科学十三五规划课题R-c/2018/20

在线出版日期：2021-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：49-54