关于化学核心素养培育的微观思考——基于"科学态度与社会责任"内涵及目标指向的意义教学情境素材选择与结构化组织

摘要：

力图从化学学科核心素养五大要素之一的"科学态度与社会责任"内涵价值为思考的出发点,从"科学态度与社会责任"素养形成的心理过程与对象行为分析的角度,就高中化学学科所倡导的"以主题引领,使课程内容情境化"中的有关教学技术问题,思考并提出有意义教学情境的素材选择与结构化组织的观点,并从单元教学主题确立、课程内容情境化以及课堂教学实践三个层面,提供了一些可实施的手段与方式,以期在教学实践活动中体现化学学科核心素养的价值取向,使学科主题引领下的情境化教学具有学科与时代两方面完整结合的特征,使化学教学变得更富有时代内涵.

关键词：化学学科核心素养、主题引领、意义教学情境、素材选择、教学实践

分类号：G633.8(中等教育)

在线出版日期：2021-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：3-7