2020年全国化学Ⅱ卷27题的评析及教学启示

摘要：

以2020年全国化学Ⅱ卷27题为例进行研究,归纳内容分布,总结试题特点,拓展试题外延.结合对近四年全国卷实验题部分设问的分析,发现全国卷实验题与"实验-性质-原理"三元整合策略的具体内涵与认知方式存在关联.使用该策略指导教学设计,以"基于铁元素的三元整合教学"为例,探讨三元整合策略在高三专题复习教学中的应用,并提出若干教学建议.

关键词：实验试题、试题评析、"实验-性质-原理"三元整合、教学启示

分类号：G633.8(中等教育)

资助基金：广东省教育科学十三五规划课题学科核心素养导向的元素化合物三元整合教学模式研究项目2020YQJK006;156-2018-XMZC-0001-07-1285

在线出版日期：2021-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：89-94