基于3DTG发展学生"证据推理与模型认知"核心素养——以"科学使用含氯消毒剂"为例

摘要：

通过探讨可视化外部表征工具三维思维图(3DTG)的内涵,介绍该工具在支持学生进行科学探究学习、培养学生"证据推理与模型认知"核心素养中发挥的重要作用.基于3DTG的构成要素,构建科学探究过程模型,开发基于该模型的课堂教学模式.设计以"科学使用含氯消毒剂"为主题的探究教学案例,对基于3DTG发展学生核心素养的教学模式付诸实践并予以说明.

关键词：三维思维图(3DTG)、科学探究、证据推理、含氯消毒剂

分类号：G633.8(中等教育)

在线出版日期：2021-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：51-56