10.3969/j.issn.1005-6629.2021.03.005
关注模型建构发展模型认知——新旧必修教材(鲁科版)中模型的比较研究及启示
新课程以发展核心素养为理念,"模型认知"是化学学科核心素养的组成之一.研究高中新旧必修教材中模型的类型、功能及表征,统计、分析其共性与差异,为新课程的教学提供建议.
教材、模型、模型认知、比较研究
G633.8(中等教育)
教育部人文社会科学研究项目;福建省中青年教师教育科研项目
2021-07-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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