高中化学课堂教学中发展学生思维的研究 ——基于安徽省高中化学优质课的评析与启示

摘要：

以2019年安徽省高中化学优质课参赛课例为研究对象,通过量化统计和定性分析研究当前高中化学课堂发展学生思维的质量.研究发现化学课堂中思维启发和思维引导发展较好,思维深化、思维整合和思维拓展次之.各维度的不同侧面发展水平不一,有进一步提升的空间.在对高中化学优质课案例分析的基础上,从化学课堂评价视角聚焦一线教学,以期为高中化学课堂发展学生思维的设计和实施提供借鉴与启示.

关键词：化学课堂、化学优质课、思维过程、思维发展

分类号：G633.8(中等教育)

资助基金：2019年安徽省教育科学研究项目"运用数字实验落实化学学科核心素养的研究";安徽省高等学校省级质量工程大规模在线开发课程示范项目;安徽省高等学校省级质量工程重大线上教学改革研究项目

在线出版日期：2021-02-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：23-28