综合探究题在江苏高考中的评价功能及其问题解决策略 ——以2019年江苏高考化学卷第20题为例

摘要：

以2019年江苏高考化学卷第20题为例,剖析综合探究题的命题特点和评价功能.通过思维模型建构从"问题聚焦""信息匹配""证据推理""规范表达"4个环节优化问题解决策略,并借助"建构模型,明晰问题解决路径""功能分类,明确图像解读要领""工具匹配,活用证据推理方法""句式示范,规范文字表达要求"等针对性指导,通过真实情境的实际问题解决促进学生化学学科核心素养的发展.

关键词：综合探究题、命题特点、评价功能、思维建模、问题解决策略

分类号：G633.8(中等教育)

资助基金：江苏省教学研究"十三五"重点课题"基于高中化学学业质量标准的教学与评价研究";江苏省教育科学"十三五"重点自筹课题"基于学业质量标准的高中化学核心素养评价指标体系研究"

在线出版日期：2020-09-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：80-84