"宏观辨识与微观探析"素养测评框架的构建 ——基于PISA及高考评价体系的思考

摘要：

基于PISA测评框架的理解,从测评目标、测评内容、测评路径等三个角度阐述学科核心素养测评框架的构建思路,结合"高考评价体系"的解读,界定以必备知识为基础、以关键能力为重心的测评目标.根据课程标准对"宏观辨识与微观探析"素养的要求,从情境、知识、能力等三个维度厘清测评内容,构建价值、情境、知识、能力四位一体的测评路径,并制订"宏微结合"素养的相关评价指标.

关键词：核心素养、测评框架、PISA、高考评价体系、宏观辨识与微观探析

分类号：G633.8(中等教育)

资助基金：福建省教育科学"十三五"规划2018年度立项课题"基于标准的'宏微辨析'素养测评研究"立项批准号:FJJKXB18-184

在线出版日期：2020-09-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：74-79