10.3969/j.issn.1005-6629.2020.08.004
高中生构造异构问题解决思维模型的特征研究
基于思维模型理论,通过问卷测试高中生构造异构问题解决的过程,归纳刻画出高中生针对不同问题建构的思维模型,对其建构的思维模型进行思维品质的水平划分.通过数据统计分析,了解高中生构造异构问题解决思维模型的类别和水平特征,以期为高中构造异构教学实践提供建议.
高中生、构造异构、问题解决、思维模型
G633.8(中等教育)
2019年华东师范大学教育学部研究生创新研究课题"高中生构造异构问题解决思维模型的特征研究"ECNUFOE2019ZD022
2020-09-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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