国际科学教学研究的主题领域与热点演进 ——以Journal of Research in Science Teaching为例

摘要：

近30年来,国际科学教学研究领域由于受到概念转变理论、科学素养理念以及核心素养运动的影响,其研究内容逐渐呈现出了系统性、综合性与整合性.国际科学教学的研究内容涉及以下四大领域:科学概念学习研究、科学教学实验研究、科学学习心理品质研究以及科学教师研究.围绕上述核心领域,国际科学教学研究近30年来高被引突显主题词依次主要有迷思概念、心智模型、科学本质、科学素养、学习进阶、社会性科学议题等.

关键词：科学教学、主题领域与热点、概念学习、科学素养、科学本质

分类号：G633.8(中等教育)

资助基金：本文系教育部2019年第一批产学合作协同育人项目201901085004

在线出版日期：2020-09-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：12-18