国外化学教师PCK研究的进展与启示——基于对2008～2019年SSCI期刊文献的分析

摘要：

梳理了国外2008～2019年SSCI期刊文献中化学教师PCK的理论与实证研究,前者主要包括化学教师PCK的组分内涵、概念模型与理论假设,后者则涵盖化学教师PCK的水平测查、发展策略以及影响因素等方面.据此探讨这两类研究对我国化学教师PCK理论与实证研究,以及化学教师专业发展的启示,以期为后续研究及化学教师教育提供有益参考.

关键词：PCK、化学教师、学科教学知识、教师发展

分类号：G633.8(中等教育)

资助基金：由广东省2018年高等教育教学改革项目;华南师范大学2017年校级质量工程建设项目;华南师范大学2019年课程思政教改项目共同资助

在线出版日期：2020-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：29-35