融合STEM理念优化基于学习共同体的初中化学课堂教学——美国杰森课堂STEM教育的启示

摘要：

用学生学习共同体活动的视角,对美国杰森课堂STEM教育“这是一个爆炸”项目进行解读.探索融合STEM理念的初中化学课堂教学,以学生学习共同体活动为基础,基于真实情境实施项目学习,基于自主合作开展探究活动,基于迭代学习优化研究过程.实现为素养而教育,为创新而学习.

关键词：STEM、学生学习共同体、初中化学、课堂教学、项目学习

分类号：G633.8(中等教育)

资助基金：江苏省教育科学“十三五”规划重点资助课题“基于学生学习共同体培育生态课堂文化的研究”课题编号:E-a/2016/05

在线出版日期：2020-08-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：43-47