10.3969/j.issn.1005-6629.2020.05.005
“科-工整合”实践对初中生工程实践能力影响的实证研究
工程实践能力是工程教育的重要培养目标.对科学整合工程实践的理论进行分析,设计和实施在初中科学课程中融入工程实践活动的教学实验.研究表明,科学整合工程实践的教学活动能够有效提升学生的工程实践能力,为进一步探索“科-工整合”培养学生的工程实践能力提出参考性建议.
“科-工整合”实践、工程实践能力、实证研究
G633.8(中等教育)
2019年河北省社科基金项目“'科学与工程实践'对初中生科学素养的影响研究”课题编号:HB19JY029
2020-06-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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