高中化学课堂环境与学生化学学习态度的关系研究

摘要：

以“中学化学课堂环境问卷”作为研究工具,探究高中生对化学课堂环境的感知与化学学习态度之间的关系.研究结果表明:高中化学课堂环境与学生化学学习态度显著相关,对课堂环境感知较好的学生,其化学学习态度也较好.课堂环境中的平等、任务取向、教师支持、参与这四个维度对学生的化学学习态度具有正向预测作用,合作学习与自主探究是改善高中化学课堂环境的两个重要因素.

关键词：高中化学、课堂环境、学习态度

分类号：G633.8(中等教育)

资助基金：重庆市教育评估研究会2018年度立项课题“高中化学课堂环境与学生化学学习态度的关系研究”PJY201814

在线出版日期：2019-12-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：28-33