基于学科核心素养培养的高三化学复习教学重构——以“有机制备实验”复习教学为例

摘要：

以有机制备实验复习教学为例,展示基于核心素养培养的高三化学复习教学重构案例的设计过程.该案例设计融合必修2、化学反应原理、物质结构与性质、实验化学等模块,通过理论分析、演示实验、实验改进等,探究乙酸乙酯制备实验的改进与优化,建构化学实验体系三要素和形成有机制备实验的思维模型.获得如下教学启示:专题复习生本化;模块跨界融合化;素养提升进阶化;认知梳理结构化;问题解决模型化;资源捕捉及时化等.

关键词：学科核心素养、教学重构、有机制备实验、复习教学案例

分类号：G633.8(中等教育)

资助基金：全国教育科学“十三五”规划2017年度教育部规划课题“学科核心素养视角下活动教学设计的行动研究”FHB170580;全国教育科学“十三五”规划2018年度教育部规划课题“指向核心素养的高中化学课堂‘教-学-评一致性’研究”课题DHA180418阶段性研究成果

在线出版日期：2019-08-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：60-65