基于“问题解决”的高中化学教学设计与思考——我们需要什么样的化学课堂

摘要：

“问题解决”是一种终身学习的能力,也是指向核心素养培育的教学样态和学习方式.在高中化学教学中实施“问题解决”教学,能引领学生建构结构化的化学知识,提升学生独具学科特质的化学思维,培育实践创新意识和社会参与能力.

关键词：问题解决、教学设计、化学课堂

分类号：G633.8(中等教育)

资助基金：江苏省中小学教学研究第十二期立项课题“基于学科核心素养的中学化学深度教学课例研究”课题编号2017JK12-L051;江苏省首届省级领航名师培养工程个人研修阶段成果;江阴市教科研专项资金重点项目成果

在线出版日期：2019-06-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：36-41